인공지능 윤리 수업2 [AI윤리] 고릴라를 금지한 구글포토 수업이야기 -3- [AI윤리] 고릴라를 금지한 구글포토 수업이야기 -3-지난이야기1탄 : https://pangguinland.tistory.com/3322탄 : https://pangguinland.tistory.com/334포스팅을 마무리지어야하는데 자꾸 길어진다. 오늘 이야기2. 검색을 통해 새롭게 알게 된 사실과 견해(#1은 지난 포스팅에서 다룸)- #2 수집된 데이터의 문제, 고릴라로 분류된 원인 추측: 데이터 세트를 늘리면, 윤리적 문제는 사라지는가? - "아니오"- #3 조치와 그 이후: 윤리적인 문제를 해결하는 적절한 조치3. 그 이후 수업과 나의 결론 #2 수집된 데이터의 문제, 고릴라로 분류된 원인 추측 #1에서는 인간의 인식 과정과 다른 인공지능의 분류에 대해서 알아보았다. 그리고 분류 모델의 한계와.. 2024. 9. 21. [AI윤리] 고릴라를 금지한 구글포토 수업이야기 -1- 이미지 인식모델로 플라스틱쓰레기와 물고기를 분류하는 체험을 하고 개념을 익힌 다음, 편향을 주제로 인공지능 윤리 수업을 이어갔다. 학습된 이미지데이터에 담긴 편향으로 인해, 온도계를 쥔 피부색에 따라 라벨 결과가 총, 온도계 등의 분류가 나타나는 사례, 구글 포토가 흑인의 이미지를 고릴라로 분류한 사례를 제시했다. 즉, 인공지능 윤리의 주제를 '문제를 담은 사례'를 제시하여 소개한 것이다. 같은 수업을 4개 반에서 적용해보았을때도 문제가 없었지만, 딱 1개 반에서 한 남학생이 질문을 했다. "근데요 선생님.. 사실 저 사진, 고릴라 같이 생겼잖아요?" 당시는 코로나가 심각했던 때라 줌으로 수업을 하던 때다. 확실히 오프라인 수업보다는 집중력이 떨어지는 데다가 점심시간을 막 지난 5교시였으니, 아이들 눈빛.. 2024. 8. 21. 이전 1 다음 반응형
