분류 전체보기267 [4월 수업 임시정리] 5G 실과 가족 스톱모션 역할극 겨냥도 용해 4월의 기록을 임시로 남기고 다이어리 속지를 바꿔야겠다.이쁘게 정리는 못하고 잠시! 기록!! 실과 1단원. 가족의 소중함 느끼기- 소중함을 느꼈던 기억 스톱모션으로 완성하고 모둠별 발표+ 내성적인 아이들도 적극 참여하였으며, 나무와 같은 물건 역할도 꽤 중요한 의미를 전달하기도 하였음. 굉장히 집중도가 높았음- 교사가 미리 모둠의 정답을 듣고, 정답을 주제 형태로 정리하여 주어야함. (예: 강가에 소풍간 날 O 강가에 소풍가서 놀았는데, 강물에서 빠질 뻔하여 ~ X ) 너무 구구절절하고 자세하게 정답을 설정해 놓아서 모둠 문제를 맞추다가늘어지고 진이 다 빠져버리는 경우가 꽤 있었다.주제를 맞춘 경우 통과 시킬 수 있게해야 속도감 있고 진행이 잘된다. 수학 2단원 직육면체- 겨냥도의 필요성 알기+ 3면이 .. 2018. 4. 21. [카드] 보물섬 "서로 질문하며 친해지는 카드게임" 5학년 학생 24명이 열심히 해본 결과입니다. - 난이도 ★☆☆☆☆ (카드를 뒤집을 줄 알면 된다.)- 인기도 ★★★★☆ (진실게임이라고 설명했더니 인기가 치솟았다. 질문만큼이나 전원이 속담말하기, 단추많은 사람 찾기, 이마때리기(?) 등 함께하는 액션이 있어서 좋다.)- 회전율 ★★★★☆ (인원수도 크게 제한이 없고 짧은 쉬는 시간에도 충분히 한 두게임은 할 수 있다.)- 효과 : 안 친한 친구들끼리 전혀 주고받지 않았을 질문을 하게 되어 유익했다. 인성교육으로 판매되는 질문 카드들 중에는 다소 진지하기만하고 액션이 적은 경우가 많았다. 이 카드게임은 중간중간 웃을 일이 있어서 분위기가 금방 부드러워졌다.- 유의점 : 커피쏘기, 셀카찍기, 몸무게 가장많이 나가는 사람 등이 나오는 카드는 미리 빼놓았다... 2018. 4. 7. 5-1-1 살기 좋은 우리 국토 - (1) 소중한 우리 국토 ( 이어도 , DMZ 및 기타 참고 조사) - 이어도 마라도에서 서남쪽 80해리 위지한 수중 암초. 2003년 해양과학기지 건설백두산과 더불어 중국과의 분쟁지역 중 하나이며 중국과 한국 각자의 배타적 경제수역200해리 안에 이어도가 끼어있어서 문제가 되고 있음.https://namu.wiki/w/%EC%9D%B4%EC%96%B4%EB%8F%84[1] 섬이 아니므로 영토일 수 없다.[2] 밀물 때는 물에 잠긴다.[3] 그래서 이어초라고도 한다. 좌측 사진 상단부에 아무것도 없는데 파도가 유난히 일고 있는 지점이 보인다. 이어도 암초 중 가장 수면과 가까운 부분이다 - DMZ의 마을 2곳 2018. 3. 25. 5-1-1 살기 좋은 우리 국토 - (1) 소중한 우리 국토 앞서 포스팅하지 않았던 차시는 간략하게 메모! 1차시 - 사회를 보는 눈 이야기 하기. (과학의 눈, 국어의 눈과 다르게 보아야 할 것)"사회를 배울 때 어떻게 보아야 할까?": 사람의 기록. 역사. 원인과 결과가 있고 사건들이 이어져온 기록. - 국토의 모습 보고 느낀점 이야기. (국토의 방향과 모양에 대하여 감상하기): 스티커로 붙이고 뒷 장 호랑이 모습 보기"국토를 그린 그림에는 어떤 간절함이 담겨 있을까?"*교과서 외 추가자료 : 토끼로 그린 당시 과거 신문자료, 한반도를 뒤집어서그린 지도.+ 남쪽을 향해 나아가는 지도를 제시한 선생님 자료도 인상 깊었다. 북쪽으로나아가는 듯하다는 발표와 강해지고 싶었던 마음이라는 발표들이 나왔다."'희망'이나 '바라던 것'을 찾아보자."라는 발문이 좋았다. -사.. 2018. 3. 25. [영상] 약수 트리를 이용한 소인수분해로 공약수 구하기 오늘 5-1-1. 약수와 배수 단원의 [ 공약수와 최대공약수를 알 수 있어요 ] 를 수업했다. 동생의 자료를 받아 교과서에 없는 약수 트리를 활용했다.그것으로 무엇을 가르치는 것인지 명확한 이해가 없었다는 반성이 들었다.이영상을 보니 약수트리가 이렇게 쓰이는 것이구나 약간 도움이된다.아주 기가막힌 영상까지는 아니다.소인수분해라는 어려운 말을 안쓰고 설명했는데, 내일 다시 한번 설명은 해야겠다.공약수를 구할 때에는 12, 18의 공약수를 찾고자사탕포장을 (나름 화이트데이를 맞이하여 내었던 아이디어이다) 가지고 설명했다. 느끼는 것은 묶음과 배수를 자유자재로 활용할 정도로 개념을 세우지 않으면,약수와 배수는 거의 공포와 혼란의 시간이라는 거다...ㅠㅠ나의 한계를 느껴서 계속 공부를 하고 있다.수업이 끝나서야.. 2018. 3. 15. STEM 과학과 문학의 융합 Integrated Studies Using Science to Bring Literature to Life Combining science and literature can help students engage more deeply with both subjects. By Amy Schwartzbach-Kang, Edward Kang February 23, 2018 원문 보기 https://www.edutopia.org/article/using-science-bring-literature-life .......So we created a series of science lessons to make the story more tangible. 그래서 우리는 보다 명확하게 이야기를 구성하여 과학수업을 구성.. 2018. 3. 11. 이전 1 ··· 41 42 43 44 45 다음 반응형
